Arts Therapy for Children

凯利，主修人类发展和戏剧双学位，辅修心理学 20岁的Young准备在毕业后处理自己的激情——制作戏剧或创作 儿童更容易接受艺术疗法.

 

大二结束后的那个夏天，凯利在治疗托儿所项目实习 在劳里儿童社会中心工作 & 马里兰州罗克维尔的情感健康. 在课堂上，她为弱势群体树立榜样，教授适当的情感技巧 儿童群体，同时他们获得了处理各种情绪的新技能 and behavioral disorders. 经过很少的训练，凯利的经验完全是亲力亲为的， 让她与孩子们建立关系，并在工作中快速学习.

在第一次实习之后，她意识到自己可以将自己的兴奋融入其中 为教育、心理学和戏剧融入她的毕业后计划，通过戏剧 and arts therapy for children. 

继续在人类发展的轨道上，她度过了她的大三实习 在切斯特敦的拉德克利夫克里克学校的一间艺术教室里，他跟随一个5岁的班级 还有一个是五年级和六年级的学生. 

大四来临的时候，凯利从课堂上得到了喘息，因为她坐上了主任的位子 seat for the production of Small Mouth Sounds她在戏剧系的高级顶点经历(SCE) & Dance. Chronicling 六个成年人的静修之旅，大部分是无声的表演曲目 人类在经历了一场 trauma.

“在一个充满痛苦和可怕事物的世界里，人与人之间的联系让我们 才能真正治愈，”凯利评论道.

在越过她的戏剧论文的终点线时，凯莉只是站在起跑线上 下一代人类发展SCE的路线. 通过对当地社区的研究 剧院，她计划将戏剧的治疗方面融入他们的日常生活 programs. 

无论是设计道具、搭建布景、表演还是导演，凯莉都很了解自己 在WC的戏剧系有家吗. 从她的第一堂表演课到她 大四毕业后，她继续讲述那些通常听不到的故事，理解 独特的人物过程，并成为强大制作的一部分.

凯利将于2021年秋季在莱斯利大学开始研究生学习，她将在那里学习 攻读戏剧治疗硕士学位.

“我非常热衷于寻找一种方法来制作戏剧和创意艺术疗法 她说，“我不知道具体会是什么样子。 yet, but I’ll find out.”